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家長採訪分享 2019-05-17T14:48:08+00:00

【在親子衝突中,我們找到了不一樣的相處方式】家靖媽媽分享

家靖是個會在不太熟的人面前隱藏他自己,所以,他總是在家人面前表現他永無止盡的耍廢、耍賴,最重要的,是要什麼就要立刻、現在。
第二期課程中段,家靖狐狸尾巴展現了出來,某堂課後,為了與媽媽爭執是否要吹完頭髮才能回家的程序,而出動了2位老師的全力協助,最後耗時一個多小時,在老師堅持要保護媽媽的立場下,家靖不再上演全武行…

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【找出孩子的獨特,好好發揮就能更光亮】宜姍爸爸分享

在上菁英班近9堂課後,接觸過4個不同的老師,老師們提供給我近乎一致的建議,也讓我知道每個小孩真的都是不同的,不要渴望去追求社會化,反而應該去找出她獨特的性格,並培養她、讓她從中獲得自信而發光發亮,進而去吸引同儕成為她的好友。

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【平常只顧自己的男孩晉身大暖男囉!修瑞媽媽分享

修瑞過去是那種在事情裡只會專注在自己的世界裡的孩子,想要趕快完成目標!想要得到好結果!如果過程中發生的突發狀況,這個阻礙可能會影響到自己,他就只能不斷地發脾氣,責怪別人……但這次他居然不一樣了?!
有個週末,我們到阿姨家小住阿姨辦了闖關遊戲,其中一項是修瑞和姐姐要各自和外婆拍照;而且要得和外婆協力,雙手擺出愛心的造型才算過關修瑞很快地就完成任務,這時姐姐突然臉一變,轉身進房把自己關起來頓時,大家都摸不著頭緒….

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【EQ訓練來自生活中的每事件……】祐寧爸爸分享

相信或多或少你可能也有遇過這樣的孩子。他對於”排隊排到第一個”,”電梯按鈕一定必須由他來按”,”他必須是第一個出門”關於”爭先”這件事情它們似乎就是有某總必須被滿足的需要,我們家的祐寧就是一個典型案例,當我們還沒加入笛飛兒學習時,我一直想不透他會和會這樣的固執。來到笛飛兒學習後我才發現原來這樣的孩子還真不少。當然許多的衝突就是因為”爭先”而產生。

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【媽媽跟孩子一起改變學習,孩子的進步穩穩看見】鈞甯媽媽分享

面對壓力的態度與處理方式一直是很需要學習的地方。通常每到上笛飛兒那天的早上,除了開始焦躁不安,對任何事充滿各種抱怨,身體不舒服頭痛等症狀也會一併出現,吵著不想上笛飛兒。因為上課對她是有壓力的,擔心表現不好,也害怕人際互動,所以上課的時候,不願意開口發表意見,秉持著”少做少錯“的原則,在旁邊放空當隱形人。在學校,會因為文章寫不出來而崩潰。在家裡也會和弟弟一言不合就大打出手。面對這樣的狀況,笛飛兒老師說……..

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【EQ提升後,寶貝除了自在快樂人際也變好!】家靖媽媽分享

剛開始決定來笛飛兒的時候,是因為在其他安親及活動課程中,感覺家靖好像遇到很大的困難及委屈,無法表達的很清楚讓人了解如何協助他,自己也無法處理自己的情緒,所以在課程中只能以搗蛋不配合的方式來解決事情,結果不僅無法達到解決問題的目的,也造成了其他週遭人的困擾。家靖也是一個喜愛“第一”的小朋友,什麼事情皆要搶第一……

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【好動小子找到與人相處的方法,校園生活好開心】祐寧爸爸分享

在小一時祐寧是個情緒非常不穩定的孩子,記得剛開學時我被老師叫到學校處理他的問題。對,各個”問題”是令任何新手爸媽手足無措的狀況,他在學校動手打了許多同學,一周我至少被通知到學校兩次以上,之後甚至被學校要求請陪讀老師伴讀,我們嘗試了各總方法,每日按照醫囑服用利他能,帶他參與心理諮商,因緣際會之下我讓祐寧參予了笛飛兒的學習。

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【讓自己變棒了,挫折來了不用怕 !】宜珊爸爸的分享

宜珊以前只要遇到一點點挫折就會崩潰大哭。不管在課堂上、考試中、玩遊戲…等,只要不順她的意沒辦法好好說,只是一件小小事情都可以哭三十分鐘以上,當時宜珊的耐挫力也很低,所有的無助慌張只能用哭泣來表達,讓我很擔心這樣要怎麼交朋友? 以後該怎麼辦呢 ?

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我的生氣不只是生氣 ! 探討跟接納每個情緒就是高EQ的開始—-修瑞媽媽分享

修瑞是觸覺敏感的孩子,每半年一次的牙齒檢查,更是修瑞極度抗拒的事,約診日的幾天前,他開始會很焦躁,生活中的大小事都會有狀況;看診當天,他就有各式的緣由拒絕出門、拒絕上車、拒絕進診間;進了診療室,還得拉著他,他才不會衝出去⋯⋯雖然醫師很有耐心地解釋並示範每個步驟,修瑞還是很不安。診療過程中,修瑞因為想逃離,會嘗試各種方式掙脫。一個五歲的小男孩,需要四、五個大人壓住,才能做例行的牙齒檢查⋯⋯他內心巨大的恐懼,全部都只能用生氣的方式發洩!接著,修瑞就在被壓住的短時間內,醫師快速且準確地做完療程。這樣的檢查過程實在太驚悚了!

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表達生氣不是壞!看乖女孩做自己的勇敢之路—鈞甯媽媽分享

鈞甯在一段時間的菁英班後,開始會在家大發脾氣。在忙碌的一天結束回到家後,鈞甯會因為太累,或是因為在外的一些負面情緒無法表達,回到家後把怒氣發洩在媽媽身上。
除了口氣很差,也會大力關門,摔東西,或說出傷害自己的話。沒辦法把內心的心情與想法好好表達,面對這樣的況狀,除了心疼之外,媽媽一方面感受到鈞甯可以把負面的感受把抒發出來是一件好事,一方面也擔心鈞甯面對挫折與負面情緒的處理方式。

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EQ提升,跟崩潰掰掰!—–修瑞媽媽

修瑞是家裡的老么,自從姐姐來笛飛兒上課後進步好明顯,也讓我決定帶修瑞一起來上課。
修瑞大班的時候,開始出現了我未曾預想的景象!上學前,翻遍了衣櫃,也找不到一件穿在身上舒適的衣服,只要讓修瑞有一點點不舒服的感覺都不要、還有布鞋的魔鬼氈拉太快鬆掉、背包肩帶從肩膀滑下,這些生活瑣碎小事都會讓修瑞崩潰好久好久,每天上學準備出門都要一個小時;放學也曾經因他不愛穿鞋子的觸感,妥協到讓修瑞光著腳丫子走回家….

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從委屈往肚裡吞到有能力領導別人,EQ教育好值得 !—–承叡媽媽

鹽巴老師:

承叡就要從笛飛兒畢業了! 我還是不免俗的要發表一下感言。

記得以前承叡剛到教室來的樣子,不會主動靠近跟朋友玩,不敢跟人有衝突。在家常常爆炸,會打自己的頭,哭著說自己笨。

到了中年級時,開始會跟同學互動,在外有委屈還是往肚裡吞,但是慢慢的會表達自己的想法。

看看現在的承叡,上次聽他積木大戰打爆朋友,其實心中是五味雜陳。開心的是,以前不敢跟人有衝突,他現在敢適時的站出來,發聲,還甚至可以因為生氣去K人。(當然K人這件事還是非常挑戰我的道德底線).

現在的他,講話特大聲,學校老師都嫌他吵。(以前小學低年級時怎麼可能聽到老師說他太吵呢?!)

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                                 女孩,做自己好不容易,媽媽希望你可以做最棒的自己—–鈞甯媽媽

鈞甯從小就是一個害羞內向,善良,不喜歡被人關注的女孩。同時,觀察力與感受力也比較強。
進到一個陌生的環境,鈞甯喜歡把自己影藏在人群裡,盡量不出聲音與意見。
一方面也因為對自己的效能感不夠,所以和同儕與老師的相處上,一直以來常常只是配合別人的意見,比較不會有自己的想法,盡量的避免衝突。
這樣的結果造成鈞甯對情緒的壓抑與心中雜亂而不善表達,只能回家對家人宣洩負面的情緒。也讓自己很辛苦。

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再厲害的實力都源自一點點小地方改變起 媽媽祝福你—–昱安媽媽

今天得到老師的反饋,表示昱安目前在學校被分配到的打掃工作算是全班負擔最重的,要撿二樓、三樓、四樓,總共六間廁所的垃圾,撿完後再拿到校門口的垃圾車去丟。
雖然辛苦,但是他都沒有抱怨,而且有時候遇到垃圾車跑掉時,他能夠自己先想辦法解決,之後再回報老師他處理的結果。老師覺得很感動,覺得他是有能力處理一些突發狀況的小朋友。

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上完智慧班孩子變得穩定有自信   家長感動驚喜連連—–伯愷媽媽

Dear 沛軒及軒庭老師
忍不住發信跟您們感謝,伯愷這兩周又有進步了
1.以往我如果加班,他會吵鬧,直問為什麼要加班,為什麼不能去安親班接他?他不要阿嬤去接他!但這陣子,我跟他說我得晚回家,他會很平穩地說,喔!你要加班?那你要早點回家喔!不要太晚。也不會到家後就狂打數十通電話,追問我在那裏。

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畢業生家長分享孩子國中生活 字句裡有洋蔥—–麒瑋媽媽

DEAR老師:

我又來啦!人家說無事不登三寶殿,不過,這次我還真是沒有事要請教老師,純粹是有一件事想跟老師分享。

麒瑋前幾天在學校發生一些事,他非常受挫也很沮喪,他跟我聊天時,突然說:如果我還在笛飛兒就好了~本來還說星期六想跟琬庭一起去笛飛兒,我說:可是老師在信南教室,他說沒關係,就陪琬庭去,在裡面等她下課。(這是一種回到補給站補血的概念嗎?!)

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一封來自媽媽的感謝—-瑀新媽媽

各位笛飛兒的老師:衷心的感謝各位老師一年來的指導,瑀昕及我都有了很大且穩定的改變。

在我們討論過程中有詢問瑀昕上課以來他覺得最棒的是什麼?瑀昕告訴我,在同學不夠了解他時, 他會想起這兒的同學和老師。

在他遇到生氣或討厭的事情時, 他會想起笛笛老師們教他的方法,對他而言, 笛笛是他穩定的一個支柱!

昨天,瑀昕又與一直有心結的女同學有衝突, 但這次, 他完整的敍說了事情經過讓自己免於被誤解被處罰,在這之前, 他也自己想辦法去改善他和這位同學間的關係。

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理解每一個孩子的不同,還可以讓孩子進步有感—-高信媽媽

高信第一次到笛飛兒上課時,是大班下學期。

那時的他,脾氣暴躁,一有不順心的事就崩潰、摔東西、罵人打人,在學校時常跟同學起衝突,甚至出現拒學的情形。

這些都是我個人成長經歷中從沒發生過的,我無法理解孩子為何會有這樣的行為,也不知道有什麼方法可以改善;而學校也很頭痛,於是在老師的建議下,我帶著高信去醫院做了發展評估、向教育局申請巡輔資源,同時開始找情緒管理或社交技巧的課程,希望能對高信有幫助(或至少情況不要變得更糟)。

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家寶媽:暑假過完有長大懂事很多

上週學校日老師特地有跟我說他發覺家寶暑假過完有長大懂事很多,家寶其實小一的時候很不能控制自己的動作或是情緒…等等,常常給自己惹上麻煩,所以我很擔心上了很多網站找資料,書也買雜誌也買,有次是在小一聯盟有個家長的孩子狀況跟家寶很像,下面留言有說可以試看看去笛飛兒上課,才報名了五天四夜的營隊。過一個暑假我也覺得他長大很多,也問他覺得自己有沒有長大,喜不喜歡這樣的感覺,也許他有被稱讚所以有說是開心的吧~我很喜歡你們的教學方式,孩子可以很放心的在這邊,也從每次課後分享有學到對孩子的方式與態度,也會與長輩分享這些觀念。真心覺得認識自己與情緒認知情緒管理才是人來地球最重要的功課。


阿燁、阿宏爸爸:兒童EQ教育是親子關係最佳小幫手

媽媽的故事分享笛飛兒帶領著孩子在嚴格的社會規範下,正視自己的感覺、做自己……這邊並不只有對孩子的教育。每次課後與父母的談話,都可讓我們省思:我的方法對嗎?我是不是無意間讓孩子不懂分享、不懂感恩?


瑋瑋爸爸媽媽:隱形人翻轉變身捍衛自我勇士

一開始爸爸還不置可否,認為笛飛兒也許是能夠看出孩子的特質,分析孩子的狀況,但是孩子的個性就是這樣,要他去跟強權者捍衛自己,孩子不可能做到,但是很奇妙,經過半年多笛飛兒的課程練習,孩子就是做到了!


小楷爸爸媽媽:I don’t 翻轉變身I want!!

經過了一學期,小楷對於自己情緒的察覺與表達漸漸的有所展現,尤其升小五的暑假參加挑戰營後,小楷的改變更加明顯。雖然丟接球的技巧並不好,但是會主動要求爸媽帶他去玩球,也願意挑戰不用輔助輪騎腳踏車……


小雅爸爸媽媽:方正女生翻轉變身古靈精怪小精靈

畢業時,小雅的導師抱著她說:「小雅,你五年級進來時,我從來沒有想到有一天可以這樣抱抱你。」國一後,曾經一板一眼的個性,現在透出古靈精怪的可愛,在學校也交了新朋友,經營著她熱鬧的校園生活。


小皓、小翰爸爸媽媽:自我小子翻轉變身溫柔小紳士

在聽老師述說時,身為家長的我也忍不住落淚,因為他對旁邊友伴的關懷變多了,雖然做自己不擅長的事,他還是堅持到最後。這就是我們希望孩子擁有的能力、別人搶不走的能力,EQ教育最有魅力的地方。


Hoyt爸爸媽媽:深水炸彈翻轉變身超級彈力球

他不再選擇用暴力來發洩,對於自己的不滿和情緒能夠試著表達自己的感受,並且面對問題,思考方法嚐試解決,當他開始一步步逐漸儲備了這些能力之後,媽媽發現他有自信了,放鬆了,勇敢了,也有了彈性。


冠杰爸爸媽媽:陪伴孩子,不是將自己的想法強加在孩子身上

我學會了放慢腳步,陪他細細體會生活中每一個細節。學會了擺脫成見,不將自己想法強加在孩子身上。我明白了他的單純和天真,所以在面對他產生情緒時出現的最直接的反應的時候,我不再斥責孩子、為難自己…