家長採訪

兆洋的特質是一位個性比較急、比較不懂得察言觀色、情緒起伏較大的小孩，每每他遇到不如己意的事總是沒大沒小的生氣，勸說也講不聽、行為慢吞吞、經常不專心、壞習慣改不掉、對不良態度無關緊要等不聽話的時候，就開始不斷懷疑，是不是自己不夠兇，才會讓他變成這樣，自從來了笛飛兒後，才了解種種不良習慣及態度沒禮貌，固然要教，但最該先讓他了解「正確的情緒表達」的重要性，很多時候兆洋會不覺得講話有傷到別人，但對方已經被惹怒而疏遠他，在同儕間無形中被排擠而沒有受到尊重，再加上兆洋是不敢向父母說明內心問題，於是在笛飛兒這段課程的引導與練習中，讓他想吸引別人注意力的不當方式有了出口，從傾聽別人的話語、澄清整合訊息、正確的用詞與情緒表達、到再次確認對方的話語，慢慢地開始使用較尊重他人的方式說話，理解他人話語層面也相對慢慢在提升中，而笛飛兒老師們耐心引導、適當的給予自主權、正向言語鼓勵、有愛的溝通方式，也讓媽媽上了一堂豐富有意義的教養課，有笛飛兒老師的諮詢與協助，讓我們能更正確的掌握教養方式與策略，不再只是靠藥物解決教養問題，內心的無所適從不知道該如何幫助孩子度過難關!

兆宸平常在家如果沒有和哥哥相處時，是位乖巧聽話的小孩，但在家裏和哥哥相處時，時不時會因為某些小事爭執，遇到不如預期的事情時，情緒起伏波動大，會大叫及衝動爆粗口或動手生氣，使身邊的人驚嚇措手不及回應。自從來了笛飛兒之後，老師觀察除了衝動性高的特質，首要任務是增加溝通表達練習，透過循序漸進的引導孩子觀察判斷及表達自己的感受，到如何和別人溝通的過程，讓兆宸學到應該用什麼有效的溝通方式，才會讓自己達到預期的結果，雖然現在還不太會解讀別人的用意，但表達能力在透過每週團體互動的經驗中，可先初步動口詢問表達，排解心中的不滿與疑問，並先不要動手及暴粗口傷人，雖然在家裡和手足時不時還是會上演相同的吵架模式，但透過每周的團體互動練習，笛飛兒老師直接處理問題核心，給予父母在家管教小孩時，更有效且一致性的方法及策略，循序漸進地和孩子有雙贏的互動模式，讓手足間衝動性特質一點一滴的改善，藉由養育男孩最弱的情緒表達項目，加強自我多方面情緒認識及思考力訓練，給予家長最即時及有效的教養解方，最後非常感謝笛飛兒的老師們在課後不厭其煩、耐心與愛心的解說教養策略，對於媽媽們是非常大的精神支柱!