華視新聞雜誌-EQ教育 搶救暴走孩子
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「永遠地配合者」是奕碩的代名詞;每當朋友說要玩什麼遊戲時,奕碩總是立刻答應,或無論朋友有甚麼意見、想法,他總是跟在朋友的後面跟隨,「尊重」與「包容」的接納朋友的一切需求。

看似合群的奕碩,將自己安全的放進朋友的圈圈中,但臉上卻很少出現真正放鬆、真正快樂的神情。為什麼呢?

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我的EQ成長故事

關於他的EQ能力,相信已經是大家有目共睹的了。那麼,今年,他又挑戰了自己哪些地方呢?

現在的冠勳,其實不只你感覺到吃驚,連他生活中的同學朋友,也對他佩服不已,很多人感覺困難的事,冠勳可以透過妥善的時間規劃與情緒管理,做到輕鬆掌握的程度(其他同學都完成不了的高量作業,冠勳可以高品質完成後,還在家裡有閒暇時光)。連到英國短暫交換學生的一個月,都被校方詢問是否願意留下來繼續就讀,他們可以代為申請。是啊!這就是現在冠勳的能力,自信、自在、勇敢、穩重而親和,不需要特意張揚,但是所發揮出來的力量,卻可以讓人驚豔!

戎瑍以自己的身體擋在小源面前,勇敢站在憤怒的拳頭跟前,保護差點被海扁的同學。承受著友伴的敵意、推擠、謾罵,戎瑍始終屹立在小源身前…「我們可以給別人更多機會,不是嗎?我可以理解,有些人,有時候,真的可能很白癡、可能很白目、可能…讓大家不爽到極點,但是,每個人都一定有可以值得欣賞的地方呀!我們不也曾經,在某些時候,會被別人拿我們不喜歡的標籤貼在身上,你們喜歡嗎?我知道我不喜歡,我也曾經被罵過白目,我也曾經覺得自己很白癡…我,深刻知道那是什麼感覺,可是為什麼我們不努力去想想看,現在大家在罵的人,是不是有什麼值得我們欣賞的地方?」戎瑍激動對全班高聲喊話。熱情而澎湃的,戎瑍邊登高疾呼,也一邊淌下淚水。
「優雅的刺蝟」這個詞真是再適合初次碰面的宥萱不過了;那時的她身上充滿著刺,不輕易讓人靠近、不輕易讓人攻擊。我欣賞著宥萱的堅強,卻也心疼她總在瀰漫火藥味人際裡的浸泡,在得不到正向回饋的合作關係裡難受。現在的宥萱,你看到他一定會非常驚艷!記得某一次的分組任務,正當大家因為「分組」這件事吵得不可開交時;過去只會在旁邊說風涼話的宥萱,突然站出來說:「來!不要再吵了!大家聽我說!」接著,他認真的一一確認每個人的需求、可以安頓的人先安頓好;需要猜拳的人去猜拳;能被安撫說服的就向對方遊說;再一旁調皮的再用嚴肅的眼神要求對方乖乖就範。就這樣前面吵鬧的20分鐘,宥萱10分鐘就一一解決;領導者潛能在蛻去那一身防衛後更加凸顯。