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兒童EQ成長故事 2019-10-04T17:12:10+00:00

兒童EQ成長故事

有愈來愈多的孩子,在參與笛飛兒的EQ課程之後,

從原本易怒的愛生氣小暴龍,轉變成協調小高手;

也有原本害羞溫吞的含羞草,成功解決了學校的霸凌事件,

更有許多孩子靈活運用在笛飛兒學到的情緒管理能力,

為自己創造許多比賽佳績(讓孩子處在適當的壓力範圍內,可以激發更多潛力)。

您如果正為孩子的現況苦惱,請看看許多參與笛飛兒EQ課程孩子們的進步故事,

讓您對孩子有全然不同的的期待和更開闊的視野。

柔道天賦發光

李呈祐
EQ課程 2012/12 – 至今

 

媽媽說:「他不只可以安靜地坐下來唸書,原本一小時才能完成的功課,30分鐘就搞定,成績也直線上升,三年級時為了去武甲學習,竟然自己學習坐捷運,也會主動分擔家務。」

2019-08-26:麗台運動 報導

柔術》過動兒也能變身台灣之光 李呈祐奪國際巴西柔術金牌(影音) (來源:Yahoo!奇摩新聞)

李呈祐巴西柔術世界盃兒童灰帶組冠軍 首位台灣選手奪冠(來源:ETtoday運動雲)

柔術》過動兒也能變身台灣之光 李呈祐奪國際巴西柔術金牌(影音) (來源:麗台運動)

2017笛飛兒高EQ銅質獎-呈祐 

 

領導天賦發光

黃戎瑍
EQ課程 2010/09/29 – 2015/08

戎瑍參加了科教館舉辦的「青少年跨領域整合人才培育計畫」,計畫為期5~6個月,8/19舉辦成果發表會,戎瑍那組獲得機會在教育部部會會議中報告,戎瑍在團體裡頭擔任組長,帶領組員獲此榮耀

2017-08-31  聯合報  報導

快速隱形變色龍 竟成情緒化解大師

朋友跟我不一樣 有點麻煩 但也是這樣 所以有趣 原來海納百川就是去接受欣賞不同朋友的特質而已

不只餵對方吃魚(分享自己策略幫對方過關),而是教對方如何釣魚(幫朋友增強實力)

孩子採訪影片 & 爸媽採訪影片

空間與機械天賦發光

張曜珅
EQ課程 2012/05 – 2013

「曜珅一路走來的艱辛,若沒有遇到笛飛兒,他肯定未來會更加辛苦,一切總算是小小的苦盡甘來,看著他慢慢地恢復信心,勇敢的去面對所有的挑戰,心裡有許多的感動」–曜珅媽媽

2015-05-15  非凡新聞  報導

媒體報導:

沒畫設計圖!國三生張曜珅製浩克破壞者裝甲 網友跪朝聖 (來源:東森新聞)

三民國中有天才!張曜珅用厚紙板製作「浩克破壞者」盔甲 (來源:三立新聞網)

勁!Hulkbuster 紙板裝甲 出自台中三學生手 (來源:蘋果新聞)

數學天賦發光

葉少鵬
EQ課程 2008 – 2011

學會了情緒管理之後,少鵬可以在各個比賽當中將自己調整成是最佳狀態。還以國小六年級的姿態,於2012年的美國中學數學分級能力測驗AMC8(相當於國中二年級的程度)中獲得了滿分!

2012-12-24  自由時報  報導

葉少鵬 享受解題成就感:

葉少鵬說:「解數學很好玩,解完會有成就感。」媽媽姜秝潔則表示,少鵬首度嘗試AMC8、也剛開始學國中數學,「他很小就會識字,四歲就能自己讀圖畫書」。

過去小爆龍寫家書 向妹妹們倡導「EQ」好重要!

感覺痛‧就要說出來─好好先生長大了!

36計(走為上策)的武林高手 變身EQ小領袖

我可以做最棒的自己
我是情緒魔法師
我家的管教好舒服
EQ成長影片
我是人際魅力王
笛寶寶上新聞

EQ教育是媽媽教養上的精神支柱—洋洋宸宸媽媽分享

家長採訪 【EQ教育是媽媽教養上的精神支柱】洋洋宸宸媽媽分享 洋洋常常面對自己困難事物時,會想逃避,表現出責任感不高、比較不懂得察言觀色、並情緒起伏較大,有時遇到不如己意的事會沒大沒小的生氣,勸說不聽、行為慢吞吞、經常不專心、壞習慣改不掉、對不良態度無關緊要等不聽話的行為。但自從來了笛飛兒後,了解種種不良習慣及態度沒禮貌,等行為家長固然要教,但最該先讓小孩了解「正確的情緒表達及了解自己」的重要性。 很多時候洋洋真實面對挫敗的時候,會把責任放在別人身上,或找藉口説理由:都是別人害我的啦...所以我會變成這樣子,會把罪放在別人身上,經過笛飛兒老師教導過後,洋洋願意誠實面對自己所做的努力,在日常中點點滴滴的執行並改變壞行為,現在洋洋面對功課上挫敗不想面對的狀況時,比較會以理解的角度鼓勵讚美他,循序漸進讓他面對挫折和執行任務,相較學期初的懶散不肯面對的逃避態度,現在願意讓自己改變及調節情緒有明顯改善許多,雖然生活上還有很多地方需要面對與挑戰,在笛飛兒老師的支持下,洋洋比較願意思考擅長的事情,去努力突破困境,對於洋洋是個很大的突破與鼓勵。 而宸宸平時遇到和哥哥相處時,會因為一些小事而兩方爭執不下,雙方把問題聚焦在對方上,或被安排任務一多的時候,會變得沒有什麼想法去組織任務,心情也是冷冷淡淡,的回應對方,要等著別人告訴他要做什麼事情,而不是自己想著要怎麼做這些事情。 這時笛飛兒老師帶著宸宸學習如何發現自己需要的是什麼?想要的是什麼?認識當下心情是什麼?透過自我覺察來提升自我認識的能力。某天放學後,當他和家人分享在學校下課時間與同學交談互動的過程,發現自己可以和朋友們有良好的交流與內心流動時,不自覺的已經提升許多表達能力,也比較能掌握當下自我情緒的監控能力,雖然手足間衝突的產生每天上演,現在的宸宸可以比較完整的表達當下事情發生的狀況與感受,把想要與需要的事情表達出來,對於宸宸是很大的進步與提升。 在笛飛兒老師們耐心引導、適當的給予自主權、正向言語鼓勵、有愛的溝通方式,也讓媽媽上了一堂豐富有意義的教養課,有笛飛兒老師的諮詢與協助,讓我們能更正確的掌握教養方式與策略,內心的無所適從不知道該如何幫助孩子度過難關,最後非常感謝笛飛兒的老師們在課後不厭其煩、耐心與愛心的解說教養策略,對於媽媽們是非常大的精神支柱!

EQ教育讓寶貝比較不常生氣溝通也變順利—祺元媽媽分享

家長採訪 【EQ教育讓寶貝比較不常生氣溝通也變順利】祺元媽媽分享 以前的祺元對於想要的物品或想知道的遊戲內容都會直接地要求且不願等待,若是爸爸拒絕買單或者表明現在不是談話的時機,祺元常常會有很大的情緒反應,第一時間可能就開始大吼大叫,有時也伴隨把手舉起握拳試圖挑釁,但現在祺元雖然一樣會有不開心的表情或話語,不過漸漸開始能夠先表達想要跟我繼續討論的意願,而他在表達情緒上的進步也讓我比較有耐心跟意願與他溝通討論。 此外,祺元在執行所交付的事情時,與以前動不動就發脾氣來拒絕相比,現在他會表達:不想要做這一件事情的原因,或是試著跟我協調執行任務的先後順序,雖然對於他沒有興趣的事情,還是比較容易用敷衍的方式來應對,且容易分心無法專注地完成該項事情,但至少孩子終究還是願意耐著性子完成所交付的事情。 而最近我也感受到祺元比較會直接跟我表明:他覺得我對他與姐姐之間不公平之處,不再像以前總藏在心裡,然後在某個偶然的時刻才表達出他的委屈。現在的我了解他的內心想法後,也能比較及時地跟他討論、釐清彼此間的問題。 如上就是我所觀察到祺元情緒 EQ 的轉變,期待他能更棒、做更好的自己!

謝謝EQ教育讓我對孩子的能力更放心—芓妘媽媽分享

家長採訪 【謝謝EQ教育讓我對孩子的能力更放心】芓妘媽媽分享 芓妘從小不論是在保母家或自己的原生家庭都沒有年齡相仿的朋友可以一起玩,雖說身邊的大人都給予她滿滿的愛,但身為母親的我可以感受到孩子內心渴望朋友的期盼,直到芓妘上了幼兒園中班,一開始人際關係的障礙並不明顯,但來到了大班時,孩子開始會向我訴說同儕間的不友善,之後爸爸雖曾帶芓妘來過笛飛兒體驗課程也肯定笛飛兒的專業,但礙於預算只能先嘗試靠父母的引導再觀察孩子是否有所成長,直到小二時終於發生了被同學霸凌的事件,當父母的當然很難過自己的寶貝被欺負,但要如何去改變,不再讓孩子將來又遇到重複的問題也是一個重要的課題,因此我們幫孩子報名了寒假的營隊,在這5天的活動中,每天都有不同的老師帶領活動,每天的親師交流,老師都能客觀且精準地指出孩子所需改進的地方,使我更加堅定的決定要讓芓妘到笛飛兒這個大家庭來學習,在笛飛兒上課時老師會巧妙的帶領孩子去動腦子思考,在課程遊戲中提升孩子的抗壓力、受挫力、忍耐力等… 並以專業的角度引導孩子去學習了解及面對自己的情緒,提升遇到問題時的解決能力,平時大人都不希望小孩間發生衝突,在笛飛兒我自己也體會到原來衝突也是一個很好的學習機會,藉由衝突來提升孩子溝通的技巧、練習處理的方式,我和芓妘在笛飛兒真的受益良多。

謝謝EQ教育讓我在教養上有更真實的反思—宜樺媽媽分享

家長採訪 【謝謝EQ教育讓我在教養上有更真實的反思】宜樺媽媽分享 宜樺到笛飛兒上課 , 大家慢慢看得他的進步 ,雖然不是搭 特快車, 但是在每一段時間中, 都可以看到他不一樣的地方 , 特別的地方, 令人感動的地方, 每個階段 老師也會和父母建立一些共同的目標, 達成後會繼續針對他現在需要提升的能力, 老師在安排這些訓練的課程在上課中, [...]

每次上完課我都很慶幸來笛飛兒—鈺欽媽媽分享

家長採訪 【每次上完課我都很慶幸來笛飛兒】鈺欽媽媽分享 鈺欽進入笛飛兒學習,我覺得除了看到孩子的改變之外,身為家長的我,也覺得自己獲益良多~ 那次遊戲的關卡是玩「躲貓貓」,鈺欽在第三輪開始前,小小聲地提出自己想當鬼,聽到老師說到這裡,我不禁皺了眉頭,因為這次的鬼,已經在上一輪時大家就說好了人選;後來在玩的時候,鈺欽沒當鬼,而且還躲在廁所,聽到老師的敘述,我眉頭又皺得更深了…因為其實遊戲開始前,老師有說明可以躲的範圍、區域。 我擔心的是鈺欽一直沒有遵守既定的規則,造成人際關係的問題。 但沛軒老師卻說了不同的觀點,她提到鈺欽能夠很快反應自己內心需求,並且試圖不斷地與同儕溝通,雖然當鬼沒有成功,但他也接受結果;而第二次則是在大家質疑他怎麼可以躲廁所時,他也說明了自己的理由:「我有看別間廁所都還沒有人用嘛!」而這一點是有符合老師在遊戲前的說明:躲廁所「不太好」,因為怕這樣躲會「害別人不能使用廁所」。所以在鈺欽的說明後,大家也就能夠接受這個理由。 聽過老師的分享後,我心想,幸好把鈺欽送來笛飛兒,幸好自己有認真參加每場課後座談,才能夠聽到專家的不同觀點,也才讓自己反思,也許我太習於自身的成長經驗與思考模式,而忽略了欣賞孩子的特質或是潛力發展;不但可能把孩子的優勢視為劣勢、缺點,甚至長期累積下來,可能導致孩子不被肯定而缺乏自信…。 感謝笛飛兒!

EQ教育讓我更懂寶貝更愛寶貝—兆洋兆宸媽媽分享

家長採訪 【EQ教育讓我更懂寶貝更愛寶貝】兆洋兆宸媽媽分享 兆洋的特質是一位個性比較急、比較不懂得察言觀色、情緒起伏較大的小孩,每每他遇到不如己意的事總是沒大沒小的生氣,勸說也講不聽、行為慢吞吞、經常不專心、壞習慣改不掉、對不良態度無關緊要等不聽話的時候,就開始不斷懷疑,是不是自己不夠兇,才會讓他變成這樣,自從來了笛飛兒後,才了解種種不良習慣及態度沒禮貌,固然要教,但最該先讓他了解「正確的情緒表達」的重要性,很多時候兆洋會不覺得講話有傷到別人,但對方已經被惹怒而疏遠他,在同儕間無形中被排擠而沒有受到尊重,再加上兆洋是不敢向父母說明內心問題,於是在笛飛兒這段課程的引導與練習中,讓他想吸引別人注意力的不當方式有了出口,從傾聽別人的話語、澄清整合訊息、正確的用詞與情緒表達、到再次確認對方的話語,慢慢地開始使用較尊重他人的方式說話,理解他人話語層面也相對慢慢在提升中,而笛飛兒老師們耐心引導、適當的給予自主權、正向言語鼓勵、有愛的溝通方式,也讓媽媽上了一堂豐富有意義的教養課,有笛飛兒老師的諮詢與協助,讓我們能更正確的掌握教養方式與策略,不再只是靠藥物解決教養問題,內心的無所適從不知道該如何幫助孩子度過難關! 兆宸平常在家如果沒有和哥哥相處時,是位乖巧聽話的小孩,但在家裏和哥哥相處時,時不時會因為某些小事爭執,遇到不如預期的事情時,情緒起伏波動大,會大叫及衝動爆粗口或動手生氣,使身邊的人驚嚇措手不及回應。自從來了笛飛兒之後,老師觀察除了衝動性高的特質,首要任務是增加溝通表達練習,透過循序漸進的引導孩子觀察判斷及表達自己的感受,到如何和別人溝通的過程,讓兆宸學到應該用什麼有效的溝通方式,才會讓自己達到預期的結果,雖然現在還不太會解讀別人的用意,但表達能力在透過每週團體互動的經驗中,可先初步動口詢問表達,排解心中的不滿與疑問,並先不要動手及暴粗口傷人,雖然在家裡和手足時不時還是會上演相同的吵架模式,但透過每周的團體互動練習,笛飛兒老師直接處理問題核心,給予父母在家管教小孩時,更有效且一致性的方法及策略,循序漸進地和孩子有雙贏的互動模式,讓手足間衝動性特質一點一滴的改善,藉由養育男孩最弱的情緒表達項目,加強自我多方面情緒認識及思考力訓練,給予家長最即時及有效的教養解方,最後非常感謝笛飛兒的老師們在課後不厭其煩、耐心與愛心的解說教養策略,對於媽媽們是非常大的精神支柱!

EQ教育比才藝更重要—立諺媽媽分享

家長採訪 【EQ教育比才藝更重要】立諺媽媽分享 這是立諺第二期參與笛飛兒智慧班,覺得笛飛兒老師們很認真,每一堂課都有不同主題以及活動帶領孩子認識自己,表達情緒和人際互動溝通 有幾次事件讓我發現,立諺有在慢慢認識自己並且調整。例如:立諺有一次跟我說:媽媽我覺得你跟我一樣,一生氣起來就氣很久,我應該是遺傳你的,如果你改了我也會改。還有一次跟我說:我承認我對弟弟妹妹講話口氣不好,這是我需要改的。哈哈,聽他這麼一說我很驚訝他有進步了耶,之後我們也一起討論改善之道。 每一次的課堂分享單,我都覺得很重要。當有時間時會拿出來和立諺一起再回顧內容,也讓他分享今天在學校發生的事情。聊著聊著剛好與分享單主題雷同,這時就覺得很棒,又再次讓他重整想法下次遇到同樣狀況時能怎麼做會更好。 EQ學習不像學知識才藝有現成的收穫,而是一點一滴的累積,但卻是對孩子家庭甚至社會是重要的事情,希望笛飛兒的EQ寶寶都能做最棒的自己。

寶貝,媽咪好開心你變勇敢了—小安媽媽分享

家長採訪 【寶貝,媽咪好開心你變勇敢了】小安媽媽分享 小安這個孩子過往的慣性似乎不允許自己有難過或哭泣這種顯得弱勢的姿態在我們面前,而今年我感覺他有些微改變了。 前幾天周六晚小安原本是開心期待著要幫奶奶慶生,他還提前設計了好幾款遊戲要讓奶奶闖關拿禮物,卻不知道發生了什麼突然跑進房間趴在床上邊哭邊對著不知情的我說「我覺得爸爸不愛我,我很難過爸爸都不問過我就不准我在桌上跟阿嬤玩」,當下莫名其妙的我第一個感受是驚訝,驚訝他不同以往多數時候都先表達憤怒來掩蓋自己的傷心難過,以前的我們常需要花一小段時間陪伴並同理後這孩子才肯承認背後真正難過或悲傷的感受。所以當時我看著哭泣的他勇敢表達他的難過時,我真的很欣慰,更多感動得是教了那麼多年、練習了這麼多年,他...終於能一致性的表現他內心的難過了讓外人知道,我不需要轉很多彎才得知這孩子的真實情緒,這讓當天的我感到很開心也很放鬆,那時候的我只需要靜靜地在一旁陪伴他的難過並給予他難過的時間即可,這樣真的很好。我甚至在他哭泣難過後立刻回饋小安,讓他知道媽媽有覺察他的進步並且感到非常高興。