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兒童EQ成長故事 2018-03-09T20:03:07+00:00

兒童EQ成長故事

有愈來愈多的孩子,在參與笛飛兒的EQ課程之後,

從原本易怒的愛生氣小暴龍,轉變成協調小高手;

也有原本害羞溫吞的含羞草,成功解決了學校的霸凌事件,

更有許多孩子靈活運用在笛飛兒學到的情緒管理能力,

為自己創造許多比賽佳績(讓孩子處在適當的壓力範圍內,可以激發更多潛力)。

您如果正為孩子的現況苦惱,請看看許多參與笛飛兒EQ課程孩子們的進步故事,

讓您對孩子有全然不同的的期待和更開闊的視野。

曜珅媽媽:

「曜珅一路走來的艱辛,若沒有遇到笛飛兒,他肯定未來會更加辛苦,一切總算是小小的苦盡甘來,看著他慢慢地恢復信心,勇敢的去面對所有的挑戰,心裡有許多的感動」–曜珅媽媽

媒體報導:

沒畫設計圖!國三生張曜珅製浩克破壞者裝甲 網友跪朝聖 (來源:東森新聞)

三民國中有天才!張曜珅用厚紙板製作「浩克破壞者」盔甲 (來源:三立新聞網)

勁!Hulkbuster 紙板裝甲 出自台中三學生手 (來源:蘋果新聞)

戎瑍參加了科教館舉辦的「青少年跨領域整合人才培育計畫」,計畫為期5~6個月,8/19舉辦成果發表會,戎瑍那組獲得機會在教育部部會會議中報告,戎瑍在團體裡頭擔任組長,帶領組員獲此榮耀

(來源:聯合報)

快速隱形變色龍 竟成情緒化解大師

朋友跟我不一樣 有點麻煩 但也是這樣 所以有趣 原來海納百川就是去接受欣賞不同朋友的特質而已

不只餵對方吃魚(分享自己策略幫對方過關),而是教對方如何釣魚(幫朋友增強實力)

孩子採訪影片 & 爸媽採訪影片

學會了情緒管理之後,少鵬可以在各個比賽當中將自己調整成是最佳狀態。還以國小六年級的姿態,於2012年的美國中學數學分級能力測驗AMC8(相當於國中二年級的程度)中獲得了滿分!

葉少鵬 享受解題成就感:

葉少鵬說:「解數學很好玩,解完會有成就感。」媽媽姜秝潔則表示,少鵬首度嘗試AMC8、也剛開始學國中數學,「他很小就會識字,四歲就能自己讀圖畫書」。
(來源:自由時報)

過去小爆龍寫家書 向妹妹們倡導「EQ」好重要!

感覺痛‧就要說出來─好好先生長大了!

36計(走為上策)的武林高手 變身EQ小領袖

我可以做最棒的自己
我是情緒魔法師
我家的管教好舒服
EQ成長影片
我是人際魅力王
笛寶寶上新聞

在親子衝突中,我們找到了不一樣的相處方式-家靖媽媽分享

家長採訪 【在親子衝突中,我們找到了不一樣的相處方式】家靖媽媽分享 家靖是個會在不太熟的人面前隱藏他自己,所以,他總是在家人面前表現他永無止盡的耍廢、耍賴,最重要的,是要什麼就要立刻、現在。在笛飛兒的第一期,雖然媽媽不斷和老師說家靖與家人和前安親班師長相處上的問題,但,在課堂上也許是他算年紀小的,大家都會讓他,所以,看似有點改變的完成了第一期課程。 在第二期課程中段,家靖狐狸尾巴展現了出來,某堂課後,為了與媽媽爭執是否要吹完頭髮才能回家的程序,而出動了2位老師的全力協助,最後耗時一個多小時,在老師堅持要保護媽媽的立場下,家靖不再上演全武行,並在老師的引導下,自己找出另一條用衛生紙擦乾頭髮的方式,解決不喜歡用吹風機的問題,並明白媽媽為什麼要他吹乾頭髮才出門的理由,而就這樣,下幾次上課在媽媽進去聽老師講解時,家靖會在要結束前,去把有弄濕的頭髮吹乾或是擦乾,甚至在知道並沒有因為完成這個任務而有任何奬勵下,仍繼續做,或是在媽媽發現他漏做時,也不會為此事而再發大脾氣了。 雖然家靖還是要繼續的磨與練習,但,他,已經開始了願意去聽你要他做什麼事情,並接受,這真的是件讓媽媽很欣喜的地方,也希望,他能努力的透過笛飛兒專業的指導,給這個固執但又很會遵守他可接受原則下的規矩的小孩,一個快樂但又可以有良好的人際互動的成長空間。

找出孩子的獨特,好好發揮就能獲得光亮-宜姍爸爸分享

家長採訪 【找出孩子的獨特,好好發揮就能獲得更光亮】宜姍爸爸分享 在上菁英班近9堂課後,接觸過4個不同的老師,老師們提供給我近乎一致的建議,也讓我知道每個小孩真的都是不同的,不要渴望去追求社會化,反而應該去找出她獨特的性格,並培養她、讓她從中獲得自信而發光發亮,進而去吸引同儕成為她的好友。宜姍非常有個性,平常非常乖巧愛看書,是成績優異的資優生,但因太過在意周圍人對他的看法,非常害怕失敗而容易情緒崩潰,也造成沒有甚麼好朋友,友情卻是她心中最渴望獲得的。來到菁英班後,由於菁英班的小朋友都有一定的EQ,當她遇到情緒問題時,常有人會主動協助她,讓她感覺到世界不再是那麼不友善,並透過老師的建議,每天給她讀笑話,讓她放鬆對事情的看法,已經慢慢的在改變她。希望未來能讓她了解自己的長處並盡量去展現,從中獲取自信而不在害怕挫折,並吸引欣賞她的朋友而獲得友情。感謝笛飛兒給我照亮一條教養之路。有一次上課時,笛飛兒老師出的過關題目是要做仰臥起坐,體能活動事宜姍最弱的一環,她果然馬上抱怨她做不到。但這次她沒有蹲在旁邊哭,雖然她一下也做不起來,她還是努力去做,到最後所有的同學都圍著她幫他加油,給他建議做的方式,竟然最後也完成30下,所有的人歡聲雷動!這不但是宜姍的一大進步,面對挫折仍然努力不哭泣去達成,結果也獲得周圍朋友的友情!知道只要努力,大家都會主動來幫助你的!在接下來的訓練,期望她能獲得更多的自信,走出自己的路,去發光發熱,並吸引她的好朋友。

平常只顧自己的男孩晉身大暖男囉!-修瑞媽媽分享

家長採訪 【平常只顧自己的男孩晉身大暖男囉!】修瑞媽媽分享 修瑞過去是那種在事情裡只會專注在自己的世界裡的孩子,想要趕快完成目標!想要得到好結果!如果過程中發生的突發狀況,這個阻礙可能會影響到自己,他就只能不斷地發脾氣、責怪別人...但這次他居然不一樣了?! 有個週末,我們到阿姨家小住阿姨辦了闖關遊戲,其中一項是修瑞和姐姐要各自和外婆拍照;而且要得和外婆協力,雙手擺出愛心的造型才算過關修瑞很快地就完成任務,這時姐姐突然臉一變,轉身進房把自己關起來頓時,大家都摸不著頭緒,阿姨在門外跟姐姐說:「!要拍照才能過關喔」只聽到姐姐微弱的哭泣聲⋯這時,修瑞輕輕地敲門,並問姐姐他是否能進去,得到允許後,修瑞進房一會兒就出來⋯他告訴大家,姐姐不想擺愛心的姿勢,她覺得這個姿勢很好笑⋯「那⋯怎麼辦呢這樣就沒辦法過關啦⋯⋯?」修瑞很想過關拿獎品,他想了想說:「!那⋯我幫姐姐和外婆再拍一次照」關主阿姨說沒問題!修瑞再次進房和姐姐確認後,就再和外婆拍了一張照片,完成這項任務! 慢慢地,他竟也能學著遇到困難時,不立刻爆炸,而是去面對問題,靜心地發現姐姐的困難,還能想到辦法去幫忙......現在的修瑞真的很不一樣了耶!

EQ訓練來自生活中的每事件……祐寧爸爸分享

家長採訪 【EQ訓練來自生活中的每事件......】祐寧爸爸分享 相信或多或少你可能也有遇過這樣的孩子。他對於”排隊排到第一個”,”電梯按鈕一定必須由他來按”,”他必須是第一個出門”關於”爭先”這件事情它們似乎就是有某總必須被滿足的需要,我們家的祐寧就是一個典型案例,當我們還沒加入笛飛兒學習時,我一直想不透他會和會這樣的固執。來到笛飛兒學習後我才發現原來這樣的孩子還真不少。當然許多的衝突就是因為”爭先”而產生。 在某次課程中老師安排一場團體目標的外出課程,孩子們必須在有限的時間內,團隊需要用接龍的方式在外面採購東西(蘋果果汁芝麻….),當隊伍才要出發時,祐寧和另一位孩子已經開始衝刺要按到電梯然後爭取排隊時可以是第一個,沒錯”爭先”對他們兩位來說就是如此的重要,也因此衝突產生了,兩人都宣稱自己是最先按到電梯的,所以應該排第一,兩人的爭論讓採購任務無法開始,老師要求參與的同學必須一起協商解決這件事情。在同學們的討論的過程中,令我驚訝的事情發生了,祐寧竟然主動表示他可已不再堅持,排第一可以讓給另一個同學,他這樣的行為模式我不曾看過。仔細了解之後祐寧表示,他發現若他跟對方在持續堅持下去,它們的團隊的採購任務非常有可能因為這個事件佔用太多時間而失敗,這樣還不如他做出些讓步,因為他更渴望團隊任務可以成功。 這個學習事件讓我對照出老師引導同學的方式,跟我平常對他的方式完全不同,要是過往的我一定會斥責他,或是直接否定他對於爭第一而與人產生衝突、是一件很沒有意義的事情為何要如此的固執,但在整個教導的過程中,老師的方式會是不斷地引發祐寧去做更多的思考,而非限制他的行為,讓他可以產生更多選擇的可能性,而新的能力似乎也就隨著這些生活中的事件,這樣一點一滴的累積起來了。 關於EQ教育這件事,我想家長需要扮演非常重要的角色,我們要能夠需要先非常有自覺的認知孩子的特質與現在的位置,方能跟他一起找出可能性,我也發現他透過自我察覺而做出的改變才是真正學會的開始,我在心中告訴自己這不單是孩子的學習,也是我的學習,我們一起繼續加油吧!!

媽媽跟孩子一起改變學習,孩子的進步穩穩看見—-鈞甯媽媽分享

家長採訪 【媽媽跟孩子一起改變學習,孩子的進步穩穩看見】鈞甯媽媽分享 面對壓力的態度與處理方式一直是鈞甯很需要學習的地方。通常每到上笛飛兒那天的早上,鈞甯除了開始焦躁不安,對任何事充滿各種抱怨,身體不舒服頭痛等症狀也會一併出現,吵著不想上笛飛兒。因為上課對她是有壓力的,擔心表現不好,也害怕人際互動,所以上課的時候,不願意開口發表意見,秉持著”少做少錯“的原則,在旁邊放空當隱形人。在學校,會因為文章寫不出來而崩潰。在家裡也會和弟弟一言不合就大打出手。 面對這樣的狀況,笛飛兒老師說鈞甯需要的是正向教養,多用引導與鼓勵的方式,同時鈞甯必須持續地多認識自己並接受這樣的自己,了解自己的價值。還要繼續練習別人衝突,拒絕別人,並表達自己的想法。笛飛兒老師和鈞甯約定,要為了自己爭取金幣,也要為了讓自己對團體有貢獻與增加影響力而開心。 在家裡,媽媽開始努力忍住催促鈞甯動作快一點的衝動,用增加點數的方式鼓勵她完成每件家事與工作,並在她開始敢與朋友同學吵架後買小禮物獎勵她。如果她向老師表達主張與想法,媽媽也會用不同的方式鼓勵她。與學校老師溝通後,老師也會刻意在同學面前誇獎鈞甯做得好的地方,並讓鈞甯多練習表達自己的意見。 一陣子的練習後,鈞甯開始會在笛飛兒的課程中主動舉手回答問題,也會努力的想辦法解決困難,向同學表達想法,比較有自信了,也喜歡自己的價值被看見。在學校,老師很驚訝鈞甯會主動找老師問問題,戲劇表演也有比較大方的展現。在家裡和弟弟的衝突變少了,負向情緒的調節速度也有改善。 最近讓媽媽驚訝的是,已經連續好幾年被鈞甯拒絕參加的暑期五天百岳登山活動,今年鈞甯居然答應參加了,也沒有要求家人陪同!媽媽期待鈞甯對自己有更多的目標與思考,也願意接受多一點的挑戰與冒險。希望鈞甯面對困難與壓力的時候,培養意志力,堅持不放棄,有一天一定能享受成功的喜悅。

EQ提升後,寶貝除了自在快樂人際也變好! —-家靖媽媽分享

家長採訪 【EQ提升後,寶貝除了自在快樂人際也變好!】家靖媽媽分享 剛開始決定來笛飛兒的時候,是因為在其他安親及活動課程中,感覺家靖好像遇到很大的困難及委屈,無法表達的很清楚讓人了解如何協助他,自己也無法處理自己的情緒,所以在課程中只能以搗蛋不配合的方式來解決事情,結果不僅無法達到解決問題的目的,也造成了其他週遭人的困擾。家靖也是一個喜愛“第一”的小朋友,什麼事情皆要搶第一,在與其他同儕及自己的哥哥相處的情況,常也會只考慮到自己的需求,而不會與其他小朋友討論及尋求解決方法,在這段時間經過笛飛兒EQ訓練課程後,雖然好勝的個性仍在,但在處理與人相處的問題,已較能退一步討論解決方法,及從中得到不一定要第一的樂趣。情緒及自己困難的表達,也較能想辦法可以表達自己現在生氣的感覺,讓人了解他需要協助。 未來更希望經過笛飛兒專業的訓練,家靖更能利用這些情境訓練得到他能使用的技巧,讓自己能保持自己目標導向的好勝心,但更能與自己及週遭人溝通,得到一個“舒服”及有效的處理事情的方法,以更能快樂的成長!

好動小子找到與人相處的方法,校園生活好開心—-祐寧爸爸分享

家長採訪 【好動小子找到與人相處的方法,校園生活好開心】祐寧爸爸分享 在小一時祐寧是個情緒非常不穩定的孩子,記得剛開學時我被老師叫到學校處理他的問題。對,各個”問題”是令任何新手爸媽手足無措的狀況,他在學校動手打了許多同學,一周我至少被通知到學校兩次以上,之後甚至被學校要求請陪讀老師伴讀,我們嘗試了各總方法,每日按照醫囑服用利他能,帶他參與心理諮商,因緣際會之下我讓祐寧參予了笛飛兒的學習。 起初看到笛飛兒的課程介紹可以協助改善孩子的情緒行為而加入,我期待著這個神奇的課程能夠來幫助我的孩子。進來之後我才發現到,笛飛兒的EQ教育不單只提供孩子在情緒問題上的各種練習,同時提供給我在教育上的理念與知識;每次孩子課程結束後,父母可以透過老師的倒帶來理解課程中孩子的反應行為,以及可能產生的各總原因,我在才深深驚覺原來我不曾用孩子的眼睛看待世界,我只是慣用權威與規則要來限制他,要他按照我的方式別再與人衝突。我開始配合老師給予的指示,同時更深入的去了解祐寧在每次衝突中背後的動機,我開始尊重他的情緒,站在他的角度陪他一起思考,一起探尋這些問題是否能有其他的方法來解決,讓他嘗試練習聚焦在方法的改變而並非責怪他。就這樣在笛飛兒磨練了一年,也非常感謝轉學後國小的特教老師們不斷給予的協助。如今他小二了,回顧過去我感到無比的驕傲,驕傲來自與我與他一起做出改變。我都無法想像當初一年級時,各種壓力要我們轉學的那種煎熬與慘烈。 回到2019年的現在,在菁英課程的總結中,老師跟我說他看到祐寧進步的表現,從過往他為了得到他想到的,他往往會用不在乎他人的感受的方式去得到他要的,也因此在這點上常與人衝突與打架,如今他課程中可以用尊重他人的方式去與每個人溝通,就算被許多人拒絕他也不像以前那樣快速的切換到生氣的狀態。讓我感到非常欣慰。 笛飛兒是一個有愛又有原則的環境,我許多次看到老師跟我分享孩子狀態時眼角泛著淚光,這也常常觸動到我,我感受到這裏的教育並非只是專業而已。我在這一年裡最深的學就是”每個孩子天生都有他與生俱來的特質與優勢,不要用我們現在的眼光來定義他們或是想要加快他們的社會化,接受他目前的樣子,然後讓他可以做他自己,接下來他可以成為更棒的自己”。

【讓自己變棒了,挫折來了不用怕 !】宜珊爸爸的分享

家長採訪 【讓自己變棒了,挫折來了不用怕 !】宜珊爸爸的分享 宜珊以前只要遇到一點點挫折就會崩潰大哭。不管在課堂上、考試中、玩遊戲...等,只要不順她的意沒辦法好好說,只是一件小小事情都可以哭三十分鐘以上,當時宜珊的耐挫力也很低,所有的無助慌張只能用哭泣來表達,讓我很擔心這樣要怎麼交朋友? 以後該怎麼辦呢 ? 經過笛飛兒的課程訓練,現在宜姍四年級了,情緒控制比較穩定了,她開始可以好好說自己的想法跟情緒,我也比較知道她怎麼了。很棒的是,現在宜珊會知道自己需要進步的地方,她也會希望自己變得更厲害,現在遇到挫折比較能勇敢面對,再讓自己試試看問題就解開了呢! 因為情緒改善了,宜珊現在的朋友也變多了,玩遊戲大家想法不一樣的時候,宜珊會先冷靜一下,就可以繼續跟朋友玩。雖然遇到人際問題宜珊還是會常常鑽牛角尖讓自己覺得好沮喪常常哭泣,但已能聽進去旁邊人的話,降低哭泣的時間,等情緒平復了以後又可以跟大家一起進行活動。真的是變厲害了!