時光飛逝，可人在笛飛兒磨練了很長一段時間。
在某一次的合作主題課程中，全班一起出任務；全班群起激憤，沒有人不摩拳擦掌的要出發一展身手，可人也是。
不過擁有高度情緒調節、自我意識與目標性明確的他，在大家即將衝出去之際，發現任務欠缺統合資源的人，他毅然決然地大聲呼叫大家說：「你們去外面拿!我來當整理你們收集來積木的人，不然這件事情沒有人做!」
可人，真的很有骨氣並且說到做到，在整個任務的過程裡，他沒有離開過她的崗位，倘若有人搞不清楚狀況來瞎搞，他能制止對方；若有人想一起來協助她，她能讓對方加入並指導對方知道該怎麼做，「大將之風」在可人身上使用，當之無愧!
可人，一直有很自己的想法，但對於怎麼讓別人知道自己的感受和想法，感到挫敗!但現在的他，仍然保有他的直接、坦率，但當挑戰、問題、不習慣處理的事情，即便會抱怨一兩句，但沒有甚麼可以真的讓她招架不住、寸步難行的!
面對人，無論是活潑的、內向的、不講話的、興奮的、沉穩的，可人都能接觸，和對方合作。
面對事情，新奇的、有趣的、艱難的、枯燥的，可人都能應變。除此之外，更令老師佩服的是，面對衝突。現在的可人能在情緒高漲的衝突下，說出自己的感受、受傷和難過，讓同儕知道她的真意，接衝突推向互相尊重和和解。
我永遠記得，可人在一次的同儕競賽中，她努力達成最高分數，卻招來其他的同儕妒忌和輿論，她在全班面對面露委屈但又堅定的說：「我只是盡我全力把事情做好，為什麼要被輿論和攻擊?!我沒有傷害任何人，這樣對我不公平!」
全班靜默，可人說的是對的!她為自己發聲，不慍不火，同儕省思。迎回尊重，享受原有的榮耀，但也保住了友伴關係。