兒童EQ成長故事
有愈來愈多的孩子，在參與笛飛兒的EQ課程之後，
從原本易怒的愛生氣小暴龍，轉變成協調小高手；
也有原本害羞溫吞的含羞草，成功解決了學校的霸凌事件，
更有許多孩子靈活運用在笛飛兒學到的情緒管理能力，
為自己創造許多比賽佳績（讓孩子處在適當的壓力範圍內，可以激發更多潛力）。
您如果正為孩子的現況苦惱，請看看許多參與笛飛兒EQ課程孩子們的進步故事，
讓您對孩子有全然不同的的期待和更開闊的視野。
戎瑍參加了科教館舉辦的「青少年跨領域整合人才培育計畫」，計畫為期5~6個月，8/19舉辦成果發表會，戎瑍那組獲得機會在教育部部會會議中報告，戎瑍在團體裡頭擔任組長，帶領組員獲此榮耀
(來源：聯合報)
快速隱形變色龍 竟成情緒化解大師
朋友跟我不一樣 有點麻煩 但也是這樣 所以有趣 原來海納百川就是去接受欣賞不同朋友的特質而已
不只餵對方吃魚(分享自己策略幫對方過關)，而是教對方如何釣魚(幫朋友增強實力)
孩子採訪影片 & 爸媽採訪影片
學會了情緒管理之後，少鵬可以在各個比賽當中將自己調整成是最佳狀態。還以國小六年級的姿態，於2012年的美國中學數學分級能力測驗AMC8(相當於國中二年級的程度)中獲得了滿分！
葉少鵬 享受解題成就感：
葉少鵬說：「解數學很好玩，解完會有成就感。」媽媽姜秝潔則表示，少鵬首度嘗試AMC8、也剛開始學國中數學，「他很小就會識字，四歲就能自己讀圖畫書」。
(來源：自由時報)
過去小爆龍寫家書 向妹妹們倡導「EQ」好重要!
感覺痛‧就要說出來─好好先生長大了!
36計(走為上策)的武林高手 變身EQ小領袖
2018高EQ銅質獎–家安
某次，當老師一宣布今天任務是聊天。大多數人都還在思考到底要聊些什麼時，第一次到這班的文文也不例外。文文既緊張又想加入團體，但經反覆嘗試後發現自己根本無法參與大家的話題，讓他沮喪到了極點，甚至，一度憤慨地懷疑著：「一定是因為這些人年紀比較大，而我只是一個孩子，怎麼可能聊得上天呢？」可想而知，憤怒的文文氣到摔櫃子想衝出教室…… […]
2018高EQ銅質獎–承諺
今年吳承諺又達成了什麼呢？ 那天的場景是教室外，全班需使出十八般武藝好實踐「從沒做過的事」。孩子們的第一站是便利商店，各自試圖搜尋可以進行任務的機會，突然，小軒發現便利商店的辦公室門未闔上，既興奮又帶點罪惡感地表示他要挑戰進入他人的辦公室（即便辦公室清楚標示禁止進入）。就在小軒說完後，班上一夥人包含承諺決定要一同加入（俗話說找人一起壯膽），五個孩子都希望用最短的時間完成，分別躡手躡腳地進入他人的辦公室…… […]
2018高EQ銅質獎–睿澤
那天EQ老師給孩子們的任務是：必須蓋出全班能住的屋子！話語一落，小偉飛快地搜集幾乎所有最厚實的巧拼，逕自從自己身旁搭了起來。「吼唷，我們就一人蓋一個，最後再用一條道路把家給串連起來，這樣就好啦……」小偉邊蓋自己的豪華城堡邊涼涼地說著。迥異於小偉的氣定神閒，班上孩子因為較慢拍搜集材料苦苦無法完成房子，苦惱不已。 […]
2018高EQ銀質獎–恩睿
六年級前期，恩睿總是冷靜在團體旁邊看待一切，不涉入不主張的隨性姿態，伴隨問題發生時可以投入協助甚至領導，讓恩睿在班上始終有著屬於他的一席之地。但當身邊朋友能力逐漸成熟，恩睿逼自己行動的機會變少，安適在旁觀者立場的恩睿，不做不錯的安逸逐漸取代成長目標，害怕與擔心的情緒更成為主宰行動的開關：有害怕→行動＆害怕解除→休息！ […]
2018高EQ銀質獎–群翰
那天任務是：孩子抽取一個身體部位後，必須在不使用該部位的前提下完成任務。例如：在不能用到手的情況下排骨牌XD 當天的課程中，最讓（高年級）孩子感覺棘手的部位是「腦袋」！每個抽到不能運用腦袋的孩子，幾乎都是慘叫與無法過關收場，最末甚至還有孩子直接淚崩教室嚷著：「為什麼我就是沒辦法丟掉腦袋啊！」 […]
2018高EQ銀質獎–承燁
你身邊有成績好、人緣也不錯、聰明會想辦法、更是多項比賽與模範生常勝軍的人嗎？ 承燁就是一個這樣的孩子。這樣的承燁聽起來，沒有什麼不好的。但是集於一身光環卻好像有道隱形的緊箍咒，承燁不敢讓自己低頭、暴露出自己的缺點，或是做出有損自己形象、沒面子的事情。 […]
2018高EQ銀質獎–秉宏
想像一下，當你是一個四年級的男孩，面對整個班上只有你自己是男生，其他全是女孩的狀況下，你們還要共同出遊，可能會有點不好意思、彆扭甚至有點想逃離的感覺吧？ […]
2018高EQ銀質獎–品璇
細長眼睛裡隨時保持警醒與覺察、清湯掛麵的頭髮底下更是一顆總是運轉個不停的腦袋瓜兒，即便孤身坐在都是高情緒強度孩子群裡，旁邊孩子隨時爆走發怒，品璇還是能保有自己的從容、悠遊自在；甚至趨前與高爆炸孩子對話，找出讓對方能回歸活動的辦法。 […]