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兒童EQ成長故事 2018-03-09T20:03:07+00:00

兒童EQ成長故事

有愈來愈多的孩子,在參與笛飛兒的EQ課程之後,

從原本易怒的愛生氣小暴龍,轉變成協調小高手;

也有原本害羞溫吞的含羞草,成功解決了學校的霸凌事件,

更有許多孩子靈活運用在笛飛兒學到的情緒管理能力,

為自己創造許多比賽佳績(讓孩子處在適當的壓力範圍內,可以激發更多潛力)。

您如果正為孩子的現況苦惱,請看看許多參與笛飛兒EQ課程孩子們的進步故事,

讓您對孩子有全然不同的的期待和更開闊的視野。

曜珅媽媽:

「曜珅一路走來的艱辛,若沒有遇到笛飛兒,他肯定未來會更加辛苦,一切總算是小小的苦盡甘來,看著他慢慢地恢復信心,勇敢的去面對所有的挑戰,心裡有許多的感動」–曜珅媽媽

媒體報導:

沒畫設計圖!國三生張曜珅製浩克破壞者裝甲 網友跪朝聖 (來源:東森新聞)

三民國中有天才!張曜珅用厚紙板製作「浩克破壞者」盔甲 (來源:三立新聞網)

勁!Hulkbuster 紙板裝甲 出自台中三學生手 (來源:蘋果新聞)

戎瑍參加了科教館舉辦的「青少年跨領域整合人才培育計畫」,計畫為期5~6個月,8/19舉辦成果發表會,戎瑍那組獲得機會在教育部部會會議中報告,戎瑍在團體裡頭擔任組長,帶領組員獲此榮耀

(來源:聯合報)

快速隱形變色龍 竟成情緒化解大師

朋友跟我不一樣 有點麻煩 但也是這樣 所以有趣 原來海納百川就是去接受欣賞不同朋友的特質而已

不只餵對方吃魚(分享自己策略幫對方過關),而是教對方如何釣魚(幫朋友增強實力)

孩子採訪影片 & 爸媽採訪影片

學會了情緒管理之後,少鵬可以在各個比賽當中將自己調整成是最佳狀態。還以國小六年級的姿態,於2012年的美國中學數學分級能力測驗AMC8(相當於國中二年級的程度)中獲得了滿分!

葉少鵬 享受解題成就感:

葉少鵬說:「解數學很好玩,解完會有成就感。」媽媽姜秝潔則表示,少鵬首度嘗試AMC8、也剛開始學國中數學,「他很小就會識字,四歲就能自己讀圖畫書」。
(來源:自由時報)

過去小爆龍寫家書 向妹妹們倡導「EQ」好重要!

感覺痛‧就要說出來─好好先生長大了!

36計(走為上策)的武林高手 變身EQ小領袖

我可以做最棒的自己
我是情緒魔法師
我家的管教好舒服
EQ成長影片
我是人際魅力王
笛寶寶上新聞

女孩,做自己好不容易, 媽媽希望你可以做最棒的自己—-鈞甯媽媽

家長採訪 【女孩,做自己好不容易,媽媽希望你可以做最棒的自己 】鈞甯媽媽 鈞甯從小就是一個害羞內向,善良,不喜歡被人關注的女孩。同時,觀察力與感受力也比較強。 進到一個陌生的環境,鈞甯喜歡把自己影藏在人群裡,盡量不出聲音與意見。 一方面也因為對自己的效能感不夠,所以和同儕與老師的相處上,一直以來常常只是配合別人的意見,比較不會有自己的想法,盡量的避免衝突。 這樣的結果造成鈞甯對情緒的壓抑與心中雜亂而不善表達,只能回家對家人宣洩負面的情緒。也讓自己很辛苦。 上了幾期的菁英班,老師不斷的鼓勵鈞甯走出自己的舒適圈,多認識自己,挑戰自己,才能更做自己。 老師說,社會上有很多枷鎖賦予在女孩身上,例如溫柔,謙讓,等特質,需要在鈞甯身上要一一解開。 老師建議媽媽可以每天與鈞甯單獨的聊天,討論情緒與在學校發生的事情,不帶評斷。 老師在諮詢中的回饋,讓爸爸媽媽從不同的面向多認識鈞甯,也幫助媽媽處理鈞甯在家裡的各種負面情緒。 本來在笛飛兒的下課時間,鈞甯因為沒有熟悉的朋友,會自己躲在角落看書。媽媽諮詢結束後會對媽媽大發脾氣,把無聊與孤單的感覺歸咎於媽媽。 經過幾次的練習後,現在的鈞甯會主動找不太熟的同學一起玩,這是她的一大突破! 在生活中發生生氣難過的事,鈞甯慢慢的比較能夠快速調整自己的情緒。 漸漸發現鈞甯比較願意思考。與好友有意見不同的時候,開始會主張自己的立場與想法。學校老師說最近鈞甯更開始會在團體或小組討論的時候,主動舉手發言。 這是鈞甯很大的進步。 媽媽希望鈞甯繼續努力的挑戰自己,勇敢的面對自己,跨過內心的擔心,緊張,與害怕,成為最棒的自己。 [...]

2018高EQ銀質獎–宗翰

你有看過精靈寶可夢嗎? 從四歲多就開始加入笛飛兒課程的宗翰,就像隻皮卡丘一樣,你讓他不開心,他就會用像十萬伏特般的生氣投向你;一遇到討厭的要求或者是不順他的意,他也會放電般地把情緒胡亂釋放出來;他何時不放(生)電(氣)呢?答案很簡單,就是「他開心的時候」。 這樣以自我為主,希望整個世界都繞著他轉的宗翰,進到笛飛兒開始了磨練EQ之路。 […]

2018高EQ銀質獎–竑縉

說來也真有趣,竑縉在每個學期上課的班級中,一定都剛好有人是特別好動,像是無法控制自己一定要起來跑跳、聽到好笑的事情就要立刻插嘴,或是想都不想的就第一個衝出來……諸如此類的動作出現,大致上都是大人看到會頭痛的狀態,而竑縉一開始的時候,其實就是這樣的角色啊。 […]

EQ提升,跟崩潰掰掰! —修瑞媽媽的分享

家長採訪 【EQ提升,跟崩潰掰掰! 】修瑞媽媽 修瑞是家裡的老么,自從姐姐來笛飛兒上課後進步好明顯,也讓我決定帶修瑞一起來上課。 修瑞大班的時候,開始出現了我未曾預想的景象!上學前,翻遍了衣櫃,也找不到一件穿在身上舒適的衣服,只要讓修瑞有一點點不舒服的感覺都不要、還有布鞋的魔鬼氈拉太快鬆掉、背包肩帶從肩膀滑下,這些生活瑣碎小事都會讓修瑞崩潰好久好久,每天上學準備出門都要一個小時;放學也曾經因他不愛穿鞋子的觸感,妥協到讓修瑞光著腳丫子走回家…. 後來才發現,原來大班開始學校要求一些事情必須讓孩子自己做,但修瑞遇到不會做的事情覺得好焦慮,也找不到疏通焦慮的方式;這些阻塞在心裡的焦慮,讓修瑞更敏感、只好把氣出在衣服、鞋子、包包上⋯⋯,將焦慮以各種隱性的方式炸開!媽媽也重演大爆炸的戲碼⋯⋯ 自從有笛飛兒老師帶著衝突的、逃避的修瑞,老師說修瑞就像鐘擺,五歲前的他習慣承受壓力,情緒無法輸出;現在的他情緒承載量已經爆錶,鐘擺從最左盪到最右;接下來會需要一些時間,讓鐘擺慢慢停下來⋯⋯一次又一次地讓修瑞將心中的焦慮,用言語表達出來。 目前,修瑞還走在讓鐘擺停下來的曲線上,練習著弄清楚自己的情緒,練習向旁人表達當下的感受⋯⋯這樣的練習,就讓修瑞心中的焦慮慢慢地釋放⋯⋯現在衣櫃裡的衣服,大部分都能穿了;球鞋的魔鬼氈,沒再拉斷了;書包也能背上肩了!媽媽也在老師的引導下練習,爆炸的次數似乎也有了減緩的趨勢!果然,EQ的修練,孩子和媽媽都一樣,是需要找到對的問題跟對的目標,一步一步地晉級⋯⋯

從委屈往肚裡吞到有能力領導別人,EQ教育好值得 !—-承叡媽媽

家長採訪 【從委屈往肚裡吞到有能力領導別人,EQ教育好值得 】承叡媽媽 鹽巴老師: 承叡就要從笛飛兒畢業了! 我還是不免俗的要發表一下感言。 記得以前承叡剛到教室來的樣子,不會主動靠近跟朋友玩,不敢跟人有衝突。在家常常爆炸,會打自己的頭,哭著說自己笨。 到了中年級時,開始會跟同學互動,在外有委屈還是往肚裡吞,但是慢慢的會表達自己的想法。 看看現在的承叡,上次聽他積木大戰打爆朋友,其實心中是五味雜陳。開心的是,以前不敢跟人有衝突,他現在敢適時的站出來,發聲,還甚至可以因為生氣去K人。(當然K人這件事還是非常挑戰我的道德底線). 現在的他,講話特大聲,學校老師都嫌他吵。(以前小學低年級時怎麼可能聽到老師說他太吵呢?!) 前一陣子,我記得他在笛飛兒課堂上分享,他想要的是領導別人。回到家,他剛好跟我聊到他覺得他自己擅長的是“領導”。我很好奇的問他:你喜歡/也想要領導別人,為什麼你不主動去當班長,或是其他幹部? 他告訴我:他喜歡的是想辦法,然後領導大家往前,完成任務的感覺。他不想要當班長,班長雖然是領導,但是大多是管管他人的秩序以及行為, 跟我想要的不ㄧ樣。我很高興,他自己可以很清楚的知道自己喜歡什麼/想要做什麼。 他現在敢開玩笑,敢生氣,敢發表自己的意見...能屈能伸。最重要的兩件事:承叡承玲的關係現在真的變得好很多, 不再是處處針對(真的是讓我的生活安靜很多), 第二件事,承叡終於可以有比較好的睡眠(雖然有壓力時,還是會睡不好,但是比起以前...好太多了)說真的,再多的文字也不足以表達我對鹽巴老師還有所有笛飛兒老師的感謝。 其實很多人都會跟我說,孩子長大了自然就會好一點,懂事一點。或許吧?!在這幾年的過程中,家人也不斷的問我...還要上嗎? 但我深信笛飛兒帶給孩子的是一輩子的能力,奠定很好的基礎。也讓我這個做媽媽的逐步學習放手。 修煉的EQ的路還有很長的一段路要走,承叡還需要修煉耐心與紮根。再次謝謝笛飛兒給他學習蛻變的環境,讓他可以繼續勇往直前!       [...]

2018高EQ銀質獎–庭瑄

庭瑄,已經是笛飛兒多年得獎的常勝軍。今年的庭瑄,又勇敢讓自己跨越了什麼挑戰呢? 某次任務,各組必須輪流上台挑戰說出對自己的認識,庭瑄的隊友安安一聽到任務馬上崩潰縮進角落,不到三秒便開始落淚不敢上台,讓庭瑄跟另一個隊友都相當傻眼。 […]

理解每一個孩子的不同,還可以讓孩子進步有感—-高信媽媽

家長採訪 理解每一個孩子的不同,還可以讓孩子進步有感—-高信媽媽 高信第一次到笛飛兒上課時,是大班下學期。 那時的他,脾氣暴躁,一有不順心的事就崩潰、摔東西、罵人打人,在學校時常跟同學起衝突,甚至出現拒學的情形。 這些都是我個人成長經歷中從沒發生過的,我無法理解孩子為何會有這樣的行為,也不知道有什麼方法可以改善;而學校也很頭痛,於是在老師的建議下,我帶著高信去醫院做了發展評估、向教育局申請巡輔資源,同時開始找情緒管理或社交技巧的課程,希望能對高信有幫助(或至少情況不要變得更糟)。 老實說,來笛飛兒上課的過程也是跌跌撞撞。我身邊的親友,沒有任何一個人的孩子有上過這類的課程;網路上是可以搜尋到一些訊息,但既然身邊沒有實際案例,也就無從比較起各家的教法和成效,而且還所費不貲。於是,我只好抱著實驗精神(這可能是我人生相當缺乏的成分),先讓高信上一期智慧班看看。 所幸上課不到一個月,他就開始有明顯的進步,從一生氣就動手,到可以先用說的表達;原本只會用最強烈、命令式的語氣跟別人說話,經過提醒以後,可以改成比較平和、委婉的方式。他的情緒也穩定多了,比較不會因為一些小事而暴怒。在智慧班第二期的末尾轉到菁英班之後,更有跳躍式的進展,開始知道要區分場合、對象採取不一樣的策略了。雖然他的策略還是很少,方法很粗糙,而且大部分的時間還是很白目,一生起氣來還是要大呼小叫,但已經跟大班時很不一樣了。 謝謝笛飛兒的老師們,不管是帶團課的老師或是外場協助的老師,都對不同類型的孩子有著真誠的理解和愛。也謝謝你們對家長的諄諄教誨,讓家長也能跟孩子一起成長,做最好的自己。

一封來自媽媽的感謝—-瑀新媽媽

家長採訪 一封來自媽媽的感謝—-瑀新媽媽 各位笛飛兒的老師:衷心的感謝各位老師一年來的指導,瑀昕及我都有了很大且穩定的改變。 在我們討論過程中有詢問瑀昕上課以來他覺得最棒的是什麼?瑀昕告訴我,在同學不夠了解他時, 他會想起這兒的同學和老師。 在他遇到生氣或討厭的事情時, 他會想起笛笛老師們教他的方法,對他而言, 笛笛是他穩定的一個支柱! 昨天,瑀昕又與一直有心結的女同學有衝突, 但這次, 他完整的敍說了事情經過讓自己免於被誤解被處罰,在這之前, 他也自己想辦法去改善他和這位同學間的關係。 一年中, 改變的不止瑀昕, 我從暴走怒吼媽儘量轉型成溫和且堅定的母親,從過於焦慮到淡定 從忍不住的插手改成在瑀昕背後支持。 曾經我困在自責與焦慮中, 小白老師的”教養是可修正的”把我拉出來 [...]