「認識自己的優勢」是笛飛兒課程中很重要的一環，因為唯有認識自己的優勢，才能知道自己在人群裡站在哪個位置是最有效益、最被看見、最多正向回饋和最有價值的。
認識自己的優勢，對安廷來說是不小的挑戰！
因為安廷非常的熱心，但時常會忙別人的忙到忘記自己是誰、身在何方、正在幹嘛，也因此當他人有衝突的時候，不知道為何他總是也有份…當別人情緒不好的時候，他總是會被波及到…當有人在躁動惹上麻煩時，他也莫名的跟著他們一起惹上麻煩；讓老師每每看到他都有種為他又心疼又氣的心情。
經過好長一段時間的鍛鍊，安廷越來懂得拿捏「人我之間的界線」(別人和自己之間的界線)，即便是好意幫助別人、支持別人、安撫別人、鼓舞別人，都需要適度的介入，而不是全部介入，反而反客為主，讓自己陷入更大的麻煩裡。
某次課程，大家要在時間內創作出不同材料、數量超過一個以上的人物作品，任務一開始，安廷就已經閱讀到身邊許多朋友的苦惱、無助、與哀號。但此刻的他，沒有把別人的事情當作最重要的事情，反而是自己先創作出一些屬於他自己的作品，待自己的作品數量足夠後，他開始投身到每個遇到困境的朋友堆裡，協助別人解決問題、陪伴別人一起完成作品、鼓勵別人不要放棄、和其他人攀談製作作品的辛勞苦澀；任務結束後，安廷很自豪的告訴我：「老師！我自己做了很多個，而且還幫忙很多人完成唷！」言外之意，彷彿在告訴我他對自己感到肯定、滿意、很快樂。
恭喜安廷，在這麼多日子以來的磨練和與同儕的互動摩擦，讓安廷把重視別人的能力也拿來重視自己，並且相信重視自己並不代表自己就是自私、冷漠、無情，沒有朋友。而是先把自己照顧好，在去照顧別人，一樣能讓朋友感受到安廷的溫暖與熱情，朋友情感不減，還能到朋友更多的尊重和珍惜！