小朋友姓名：翎竣
年齡：二升三年級
媽媽說高EQ表現
「呵呵，哥哥，今年你沒有把去年立下誓言的金質獎盃帶回家喔…」
翎竣吶，從小就是個令人頭疼，但也心疼的孩子。擁有聰明的頭腦、配上爸爸媽媽不斷給翎竣的愛，養成翎竣對自己的能力有著滿滿的自信。但是翎竣也擁有高度的活動量和較低的自我控制，所以他在步入小學的開始階段，大概將近一年的時間，是很辛苦的。
翎 竣真的進步很多，以前他很排斥寫小日記，每次都是三催四請，有時都還得動用家法才請得動他寫，但是現在翎竣能夠自己很認真的寫，表示他的專注力、思考力跟 表達力都有提昇，我覺得很棒。可是這還不是最棒的，翎竣以前跟媽媽有許多情緒的對立，會對我很生氣，甚至講傷人的話；但是現在這些情緒的爆發少之又少，像以前寫功課我才稍稍提醒、催促，翎竣就要生氣，但是現在會告訴媽媽「謝謝媽媽教我」，從開學到現在都是這樣，我覺得他變懂事好多，還可以把讓他讀的經書逐漸內化變成自己因應世界的智慧。
有一次很可愛，因為翎竣和弟弟要領罰，翎竣沒有argue，被打完屁股跟我說謝謝媽媽，還跟在旁邊的弟弟說：做錯事要虛心接受，不然只是讓害怕變更久喔！很不像小朋友的話，可是翎竣就這麼說出來了，我覺得他很棒。
試著開始反躬自省，很難的開始，我知道面對做不好得自己很難，很驕傲的是，現在9歲的翎竣，已經踏出了這一步，或許還沒有踩得很穩，但我覺得無妨，原本成長的路上就是要不斷的學習、調整，而且我相信翎竣，一定可以讓自己越來越棒。
竣峻，加油囉！媽咪真的好愛你，也很為你感到驕傲。
笛飛兒老師說
翎竣在EQ課有一個同學，每次老師出了難題，翎竣和小新兩個人會不斷推陳出新，想新的解題辦法；可是面對到有一個強勁的競爭對手，翎竣開始覺得有點生氣、有點討厭，開始回到家裡會跟媽媽抱怨：那個小新真的很討厭，我討厭他。
直到有一天，因為翎竣覺得自己實在太討厭小新了，不想要小新坐他隔壁，只好一直氣急敗壞想要逼小新生氣、離開，小新覺得很莫名其妙，莫名其妙到想要生氣，(沒事被別人討厭，的確是很令人生氣的事情)，他們兩個人就生氣來生氣去，直到老師跟他們兩個討論，究竟生氣是有道裡還是沒道理，究竟這種怪怪的感覺是生氣，還是…忌妒？發現自己原來是妒忌後，翎竣勇敢的面對，與那位同學道歉，開始試著讓自己去欣賞他，即使一山不容二虎，也讓自己試著去找到和平相處，甚至可以創造勝利的辦法。
從那一次的討論之後，翎竣對自己有更多的認識，也不會沒事找這位同學麻煩，甚至老師在分組的時候，翎竣還可以跟老師說：「老師，我想跟小新一組，因為他比較會想辦法，這樣我們比較會贏，呵呵呵呵。」更清楚的認識自己的情緒，勇敢面對自己妒忌的翎竣，現在可是在想辦法累積自己的實力和知識，讓自己在正向的競爭中脫穎而出，變得更棒喔！
對自己有滿滿的自信、對困難有豐沛的挑戰慾望，是很棒的；但是生活中不可能總有讓「救難英雄」登場的時機。當任務有點容易、當學習有點無趣，除了讓自己虛應一下故事，草草了結，是否能在其中找到自己可以學習、能夠成長、甚至足以挑戰的契機呢？如何在平凡中創造不平凡，是翎竣可以接著努力和追尋的目標喔！
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