剛認識愷謙的時候，他時常一臉看起來心情不好，好像總是有一片烏雲在他的上空，揮之不去的感覺…無論發生什麼事情，愷謙都很難相信會是「好事情」，過度放大壞事情的結果，讓愷謙更以為自己是史上最不幸運的人。
印象很深刻的一次課程中，愷謙因為沒有把團隊分配給他的事情做好(不知道怎麼做，但又不敢問)，被同儕質疑，愷謙又委屈又難過的直接跟大家槓在一起。老師在一旁看真是又心疼又感受到愷謙的無助的困境。
時至今日，你很難想像上述的這些狀況是發生在愷謙的身上。因為現在的他太不一樣了!
在每次的課程裡，愷謙很願意設定目標，並且為目標努力和前進，只要是跟做手工有關的主題，愷謙都相當有想法，並且願意將自己的想法大方的分享給同學，大家來一起共同理解，組成。在團隊合作中的愷謙變得很願意負責、能承擔重要的角色，在團隊遇到問題和困難時，他的態度變得自在不緊張，因為情緒調解速度變快，讓愷謙很快的就進去到問題解決的焦點上。
在幾次課程中發現，對愷謙來說「問題，好像不是問題了!」以前的他時常抱怨各種問題，但現在的他遇到問題，就是直接解決、嘗試看看解決策略；過沒多久問題就被他跨越了!
不只如此，愷謙在人際關係上有很大的突破，以前的他對不熟悉的同儕很冷漠、防衛；但現在的他，很願意理解同儕，不論男生女生，只要有人願意表達，他都能客觀傾聽理解。在情緒同理的課程中，愷謙能依據別人的分享，理解他人的情緒感受，延續回饋他人的狀態，連老師都覺得太驚艷啦!!