主題式教學
結合「卡爾威特的天才教育法」、「建構學習」的主題式教學法 

卡爾威特天才教育法 精髓簡要：
《即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人-卡爾威特》

1. 注重發展孩子的先天個性，培養孩子獨特見解和首創精神。
   對事物強烈的求知慾、好奇心和探索慾是開啟智慧之門的鑰匙。
   
   
2. 不透過強迫喚起孩子的興趣和讓孩子提出問題。
   而是透過環境、情境 與探索的過程中，激起孩子的興趣，
   進而讓孩子提出問題與討論。
   
   
3. 特別鼓勵孩子多動手、多思考、多提問題。
   在遊玩、散步和吃飯時，不論什麼時候，卡爾威特教育法總是想設法豐富孩子的知識。
   

建構學習理論
由學者維高斯基（Vygotsky）提出，提倡孩子在互動的環境探索與學習，並再過程中獲得新知識。
老師根據設定的主題，以問題作出引導，學生根據自己平日的觀察說出答案。讓孩子在互動活動之中探索、思考、討論，從而清晰自己的思維，建構新知識。

主題網《人》

主題式教學法
配合孩子的發展現況和興趣所設計的主題網，讓孩子透過探究、實驗、討論及嘗試；引導孩子在學習中，深入提升認知能力，並創造孩子更多元的生活經驗。